Kuusamon lukion laadunhallintamalli

Kuu­sa­mon lu­ki­on laa­dun­hal­lin­nan mal­lin kes­kei­nen teh­tä­vä on tu­kea ja vah­vis­taa Kuu­sa­mon lu­ki­on arvo­pe­rus­tan to­teu­tu­mis­ta. Ar­vot mää­rit­tä­vät yle­vät ta­voit­teet, mut­ta il­man su­ju­via ar­jen pro­ses­se­ja, vi­si­ot ja stra­te­gi­at ovat kui­ten­kin vain sana­he­li­nää. To­te­sim­me­kin siis jo pro­ses­siin ryh­ty­es­säm­me, että laa­dun­hal­lin­ta­mal­lin ra­ken­ta­mi­sen läh­tö­koh­ta­na on ol­ta­va käy­tän­nön to­teu­tuk­sen ja yllä­pi­don jou­he­vuus myös hank­keen päät­ty­mi­sen jäl­keen. Se edel­lyt­tää laa­dun­hal­lin­ta­mal­lin vah­vaa in­teg­roin­tia kou­lun arki­päi­vän käy­tän­tei­siin, niin että to­teu­tu­mi­nen on koko yh­tei­sön asia. Tä­hän ar­tik­ke­liin on tii­vis­tet­ty Kuu­sa­mon lu­ki­on laa­dun­hal­lin­ta­mal­lin käy­tän­nön to­teu­tus.

Opettajan käsikirja

Kuu­sa­mos­sa ope­tuk­sen ulko­puo­li­sen toi­min­nan to­teut­ta­mis­ta ja ke­hit­tä­mis­tä on to­teu­tet­tu työ­ryh­mä­ve­toi­ses­ti. Työ­ryh­mät ovat to­teut­ta­neet teh­tä­vi­ään an­si­ok­kaas­ti ai­em­min­kin, mut­ta aika ajoin kes­kus­te­luun on nous­sut in­for­maa­ti­on ku­lun haas­teet ja ky­sy­myk­set sii­tä, että mis­tä arki­päi­vän toi­min­nan kan­nal­ta olen­nai­nen tie­to ja toi­min­ta­oh­jeet konk­reet­ti­ses­ti löy­ty­vät. Täs­sä yh­tey­des­sä ha­vait­tiin, että toi­min­nas­sam­me on pal­jon hil­jais­ta tie­toa, tai sel­lais­ta tie­toa, jon­ka si­jain­ti on lii­an mo­nen klik­kauk­sen pääs­sä. Pää­dyim­me ha­vain­toon:

“ole­mas­sa ole­vien tie­to­läh­tei­den te­ho­kas hyö­dyn­tä­mi­nen, da­tan kä­sit­te­ly ja hal­lin­ta on mah­dol­lis­ta, vain jos kaik­ki edel­lä mai­nit­tu on kes­ki­tet­ty­nä yh­teen paik­kaan.“

Teh­dyn ha­vain­non poh­jal­ta ryh­dyim­me laa­tu­työn ke­hit­tä­mi­sen ohel­la ko­ko­a­maan Goog­le si­tes:iin “Opet­ta­jan käsi­kir­jaa”. Käsi­kir­ja ko­ko­aa yh­teen kai­ken olen­nai­sen in­for­maa­ti­on mah­dol­li­sim­man in­tui­tii­vi­ses­ti saa­vu­tet­ta­vaan muo­toon. Käsi­kir­ja pi­tää si­säl­lään toi­min­taa oh­jaa­vat asia­kir­jat ja nii­den poh­jal­ta muo­dos­te­tut toi­min­ta­oh­jeet, pal­jon päi­vit­ty­vää arki­päi­vän­työ­tä mää­rit­tä­vää si­säl­töä, sekä myös laa­dun­hal­lin­ta­jär­jes­tel­män. Tämä tar­koit­taa myös sitä, että kaik­ki mah­dol­li­nen si­säl­tö on löy­dyt­tä­vä Goog­le Dri­ve -ym­pä­ris­tös­tä.

Käytännön toteutus

Kuu­sa­mon lu­ki­on joh­to­ryh­mä vas­taa laa­dun­hal­lin­ta­sys­tee­min yllä­pi­dos­ta ja sen suun­ni­tel­mal­li­ses­ta to­teut­ta­mi­ses­ta. To­teu­tus­ta oh­jaa ar­vi­oi­ta­vien tee­mo­jen mu­kai­ses­ti ja­o­tel­tu, kah­den vuo­den syk­leis­sä ete­ne­vä CAF-mal­lis­ta joh­det­tu vuo­si­kel­lo.  Laa­dun­ar­vi­oin­nin teh­tä­vät ja­e­taan ta­sai­ses­ti niin, että kaik­ki osa-alu­eet tu­le­vat ar­vi­oi­duik­si riit­tä­vän kat­ta­vas­ti, mut­ta niin että teh­tä­vät ei­vät kuor­mi­ta yk­sit­täis­tä ar­vi­oin­tia to­teut­ta­vaa työ­ryh­mää lii­kaa.

Ar­vi­oin­ti ta­pah­tuu Goog­le Forms- ky­se­lyi­den avul­la. Kaik­ki ma­te­ri­aa­li ar­vi­oin­nin to­teut­ta­mi­sek­si on si­säl­ly­tet­ty Goog­le Si­te­siin muo­dos­tet­tuun “Opet­ta­jan käsi­kir­jaan”. Yh­des­sä ky­se­lys­sä kä­si­tel­lään yh­teen tee­maan liit­ty­viä kou­lu­koh­tai­sia väit­tä­miä. Tee­mat ovat CAF-mal­lin mu­kais­ten ra­ken­tei­den- ja toi­min­nan laa­dun osa-alu­eis­ta joh­det­tu­jen ot­si­koi­den mu­kai­sia.

1. Työ­ryh­mä ar­vio pu­heen­joh­ta­jan joh­dol­la yh­den tee­man ker­ral­laan. Ar­vio muo­dos­te­taan tar­kas­te­le­mal­la väit­tee­seen liit­ty­viä tie­to­läh­tei­tä ja käy­mäl­lä ai­hees­ta kes­kus­te­lua. Ar­vio pe­rus­te­lui­neen kir­ja­taan pu­heen­joh­ta­jan toi­mes­ta Goog­le Forms- ky­se­lyyn.

2. Goog­le Form­siin kir­ja­tut vas­tauk­set kir­jau­tu­vat suo­raan myös Goog­le Sheet­siin. Sheets-poh­ja on koo­dat­tu niin, että eri­lai­set vas­tauk­set saa­vat ar­vi­on mu­kai­sen väri­koo­din. Väri­koo­dit mah­dol­lis­ta­vat no­pe­an re­a­goin­nin, jo pel­kän yleis­sil­mäyk­sen pe­rus­teel­la. “Puut­tu­vaa” ja “al­ka­vaa” ta­soa il­mai­se­vaan väri­koo­diin re­a­goi­daan muo­dos­ta­mal­la ar­vi­oi­dus­ta aihe­a­lu­ees­ta laa­tu­kort­ti.

3. Laa­tu­kort­ti toi­mii suun­ni­tel­mal­li­sen ke­hit­tä­mi­sen työ­ka­lu­na. Laa­tu­kort­tiin kir­ja­taan, kuin­ka ky­seis­tä osa-alu­et­ta ryh­dy­tään suun­ni­tel­mal­li­ses­ti ke­hit­tä­mään, ke­nen vas­tuul­la toi­men­pi­teet ovat ja mil­loin aihe­alue ar­vi­oi­daan uu­del­leen.

Laa­dun­hal­lin­ta mal­lin muo­dos­ta­mi­nen edel­lyt­tää ko­ke­muk­sem­me mu­kaan ra­ken­tei­den ja käy­tän­tei­den tar­kas­te­lua ja tar­vit­ta­es­sa muok­kaa­mis­ta niin, että suun­ni­tel­mal­li­nen ja struk­tu­roi­tu laa­dun­hal­lin­ta on mah­dol­lis­ta. Pro­ses­si mah­dol­lis­taa ja edel­lyt­tää vah­van osal­li­suu­den koko työ­yh­tei­söl­le. Osal­li­suu­den ko­ke­muk­sen to­teu­tu­mi­nen on edel­ly­tys on­nis­tu­neel­le uu­den toi­min­nan jal­kaut­ta­mi­sel­le.

Ant­ti Mur­to­perä

vara­reh­to­ri

Kuu­sa­mon lu­kio

Pert­tu Kar­ja­lai­nen

han­ke­koor­di­naat­to­ri

Kuu­sa­mon lu­kio

Kat­sot­han myös ke­hit­ty­vää toi­min­ta­kult­tuu­ria kos­ke­van Kuu­sa­mon lu­ki­on laa­ti­man laa­tu­kor­tin “Opet­ta­jan di­gi­taa­li­nen käsi­kir­ja, jo­hon on in­teg­roi­tu­na laa­dun­hal­lin­ta sys­tee­mi”.