Lähteet 2:

Alan­ko, A. & Ne­va­lai­nen, M. 2004. Lu­ke­mis­peli ensi­luok­ka­lais­ten kou­lu­o­pe­tuk­sen tu­ke­na. Psy­ko­lo­gi­an pro gra­du -tut­kiel­ma. Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to.

Bal­kin, J. M. & No­veck, B.S. 2006. Int­ro­duc­ti­on. Te­ok­ses­sa J. M. Bal­kin & B. S. No­veck (toim.) Sta­te of play: Law, ga­mes and vir­tu­al worlds. New York, NY: NyU Press.

Be­als, L. & Bers, M.U. 2009. A de­ve­lop­men­tal lens for de­sig­ning vir­tu­al worlds for child­ren and youth. In­ter­na­ti­o­nal Jour­nal for Le­ar­ning and Me­dia 1 (1) 51-65. http://ase.tufts.edu/dev­tech/pub­li­ca­ti­ons/Be­als-De­ve­lop­men­tal_Lens_for_Vir­tu­al_Com­mu­ni­ties.pdf (15. 1. 2011)

Bed­ford, C., Bir­ke­dal, R., Er­hard, J., Graff, J., Hem­pel, C., Min­de, B., Pitz, O., Pou­li­ot, K., Re­ta­ma­les-Toro, D. & York, J. 2006. Se­cond Life as an edu­ca­ti­o­nal en­vi­ron­ment: a stu­dent pers­pec­ti­ve. Te­ok­ses­sa D. Li­vings­to­ne & J. Kemp (toim.) Pro­cee­ding of the Se­cond Life edu­ca­ti­on work­shop at the Se­cond Life com­mu­ni­ty con­ven­ti­on. San Fran­cis­co, Ca, Au­gust 20^th, 2006, 25-26. http://www.sim­te­ach.com/SLCC06/slcc2006-pro­cee­dings.pdf (10. 11. 2011)

Bers, M. U. 2008. Ci­vic iden­ti­ties, on­li­ne tech­no­lo­gies: From de­sig­ning ci­vics cur­ri­cu­lum to sup­por­ting ci­vic ex­pe­rien­ces. In W. Lan­ce Ben­net (toim.) Ci­vic life on­li­ne: Le­ar­ning how di­gi­tal me­dia can en­ga­ge youth. The John D. and Cat­he­ri­ne T. Ma­cArt­hur Foun­da­ti­on Se­ries on Di­gi­tal Me­dia and Le­ar­ning. Camb­rid­ge, Ma: The MIT Press, 139-160. http://mitp­ress.mit.edu/books/full_pdfs/Ci­vic_Life_On­li­ne.pdf (10. 11. 2011)

Björn, H. 2005. Kir­jain­ten tun­nis­ta­mis­ta se­lit­tä­vät te­ki­jät Eka­pe­lin op­pi­mis­ym­pä­ris­tös­sä. Psy­ko­lo­gi­an pro gra­du-tut­kiel­ma. Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to.

Buc­king­ham, D. 2007. Beyond tech­no­lo­gy – child­ren’s le­ar­ning in the age of di­gi­tal cul­tu­re. Camb­rid­ge: Po­li­ty Press, 99-119.

Ca­log­ne, C.M. 2008. Edu­ca­ti­o­nal fron­tiers: Le­ar­ning in a vir­tu­al world. Edu­cau­se                        Re­view, 43 (5) Sep­tem­ber/Oc­to­ber.                      http://www.edu­cau­se.edu/EDU­CAU­SE+Re­view/EDU­CAU­SE­Re­view­Ma­ga­zi­ne­Vol                     ume43/Edu­ca­ti­o­nalF­ron­tiers­Le­ar­nin­gin/163163

Csiks­zent­mi­ha­lyi, M. 1991. Flow. The psyc­ho­lo­gy of op­ti­mal ex­pe­rien­ce. New York, NY: Har­per Pe­ren­ni­al.

Do­her­ty, P. & Roth­farb, R. Buil­ding an in­te­rac­ti­ve scien­ce mu­seum in Se­cond Life. 2006. Te­ok­ses­sa D. Li­vings­to­ne & J. Kemp (toim.) Pro­cee­ding of the Se­cond Life edu­ca­ti­on work­shop at the Se­cond Life com­mu­ni­ty con­ven­ti­on. San Fran­cis­co, Ca, Au­gust 20^th, 2006, 19-24. http://www.sim­te­ach.com/SLCC06/slcc2006-pro­cee­dings.pdf (10. 11. 2011)

Egen­feldt-Niel­sen, S. 2005. Beyond edu­tain­ment: Exp­lo­ring the edu­ca­ti­o­nal po­ten­ti­al of com­pu­ter ga­mes. Un­pub­lis­hed dis­ser­ta­ti­on. IT-Uni­ver­si­ty of Co­pen­ha­gen.

Egen­feldt-Niel­sen, S. 2007. Third ge­ne­ra­ti­on edu­ca­ti­o­nal use of com­pu­ter ga­mes. Jour­nal of Edu­ca­ti­o­nal Mul­ti­me­dia and Hy­per­me­dia 16 (3) 263-281. http://www.itu.dk/cour­ses/MOSP/F2011/pa­pers/egen­feldt_07.pdf (10. 11. 2011)

El­lis, M. & An­der­son, P. 2011. Le­ar­ning to te­ach in se­cond life: a no­vi­ce ad­ven­tu­re in vir­tu­al re­a­li­ty. http://www.aab­ri.com/ma­nusc­ripts/10696.pdf (20.9.2011)

Ermi, L., He­liö, S. & Mäy­rä, F. 2004. Pe­lien voi­ma ja pe­laa­mi­sen hal­lin­ta. Lap­set ja nuo­ret peli­kult­tuu­rin toi­mi­joi­na. Hy­per­me­di­a­la­bo­ra­to­ri­on verk­ko­jul­kai­su­ja 6. Tam­pe­re: Tam­pe­reen yli­o­pis­ton hy­per­me­di­a­la­bo­ra­to­rio. Saa­ta­vil­la www – muo­dos­sa: <URL: http://tam­pub.uta.fi/tup/951-44-5939-3.pdf.>, 31.10.2011.

Feld­man, L. 2006. Camp Glo­bal Kids: a case stu­dy of brin­ging a glo­bal youth de­ve­lop­ment mo­del into teen Se­cond Life. Te­ok­ses­sa D. Li­vings­to­ne & J. Kemp (toim.) Pro­cee­ding of the Se­cond Life edu­ca­ti­on work­shop at the Se­cond Life com­mu­ni­ty con­ven­ti­on. San Fran­cis­co, Ca, Au­gust 20^th, 2006, 11. http://www.sim­te­ach.com/SLCC06/slcc2006-pro­cee­dings.pdf (10. 11. 2011)

Gee, J. P. 2003. What vi­deo ga­mes have to te­ach us about le­ar­ning  and li­te­ra­cy. New York: Palg­ra­ve Mac­mil­lan.

Gee, J. P. 2004. Si­tu­a­ted lan­gu­a­ge and le­ar­ning: A cri­ti­que of tra­di­ti­o­nal schoo­ling. Lon­don: Rout­led­ge.

Gee, J. P. 2005. Good vi­deo ga­mes and good le­ar­ning. Phi Kap­pa Phi Fo­rum 85 (2) 33-37.

Hay, L. & Pym, B. 2011. Real le­ar­ning in a vir­tu­al world: A case stu­dy of the School of In­for­ma­ti­on Stu­dies’ Le­ar­ning Cent­re in Se­cond Life. Asia-Pa­si­fic Con­fe­ren­ce on Lib­ra­ry & In­for­ma­ti­on Edu­ca­ti­on & Prac­ti­ce 2011. ep­rints.ptar.uitm.edu.my/3496/1/SP_RLI11_18.pdf (10. 11. 2011)

Hä­mä­läi­nen, R. 2011. Using a game en­vi­ron­ment to fos­ter col­la­bo­ra­ti­ve le­ar­ning: a de­sign-ba­sed stu­dy. Tech­no­lo­gy Pe­da­go­gy and Edu­ca­ti­on 20 (1) 61–78.

Hä­mä­läi­nen, R., Häk­ki­nen, P., Blu­e­mink, J. & Jär­ve­lä, S. 2004. eS­ca­pe – yh­tei­söl­li­sen op­pi­mi­sen peli­ym­pä­ris­tö. Te­ok­ses­sa M. Kan­kaan­ran­ta, P. Neit­taan­mä­ki & P. Häk­ki­nen (toim.) Di­gi­taa­lis­ten pe­lien maa­il­mo­ja (s. 257–266). Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to. Ago­ra Cen­ter & Kou­lu­tuk­sen tut­ki­mus­lai­tos.

Jen­kins, H., Pu­rus­hot­ma, R., Wei­gel, M., Clin­ton, K. & Ro­bin­son A. 2009. Conf­ron­ting the chal­len­ges of par­ti­ci­pa­to­ry cul­tu­re. Me­dia edu­ca­ti­on for the 21^st cen­tu­ry. Mac Art­hur Foun­da­ti­on. Camb­rid­ge, Mass.: The MIT Press

Jär­vi­nen, A., He­liö, S. & Mäy­rä, F. 2002. Com­mu­ni­ca­ti­on and Com­mu­ni­ty in Di­gi­tal En­ter­tain­ment Ser­vi­ces. Pres­tu­dy Re­se­arch Re­port. Hy­per­me­di­a­la­bo­ra­to­ri­on verk­ko­jul­kai­su­ja 2. Tam­pe­re: Tamn­peen yli­o­pis­ton hy­per­me­di­a­la­bo­ra­to­rio. Saa­ta­vil­la wwwmuo­dos­sa: <http://tam­pub.uta.fi/teos.phtml?7310>, 31.10.2011.

Kan­gas, S., Lund­vall, A. & Tos­sa­vai­nen, T. 2009. Di­gi­taa­li­set pe­lit päh­ki­nän­kuo­res­sa. Lii­ken­ne- ja vies­tin­tä­mi­nis­te­riö. Las­ten ja nuor­ten me­di­a­foo­ru­mi. net­ti­o­soi­te

Kan­kaan­ran­ta, M. 2007. Di­gi­tal ga­mes and new li­te­ra­cies. Te­ok­ses­sa P. Lin­na­kylä  & I. Arff­man (toim.) Fin­nish re­a­ding li­te­ra­cy. When qu­a­li­ty and equi­ty meet. Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to: Kou­lu­tuk­sen tut­ki­mus­lai­tos, 281-307.

Kan­kaan­ran­ta, M. Neit­taan­mä­ki, P. & Häk­ki­nen, P. (toim.) 2004. Di­gi­taa­lis­ten pe­lien maa­il­mo­ja. Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to. Kou­lu­tuk­sen tut­ki­mus­lai­tos ja Ago­ra Cen­ter.

Kan­kaan­ran­ta, M. & Nor­re­na, J. 2010. In­no­va­tii­vi­nen ope­tus ja op­pi­mi­nen. Kan­sain­vä­li­sen ITL-tut­ki­muk­sen –pi­lot­ti­vuo­den pää­tu­lok­set ja ensi­tu­lok­sia Suo­mes­ta. SRI, Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to & Ago­ra Cen­ter. http://www.ci­ce­ro.fi/do­cu­ments/Ope­tus­tek­no­lo­gia_kou­lun_ar­jes­sa_ensi­tu­lok­set.pdf (10.11. 2011).

Kan­kaan­ran­ta, M., Pa­lo­nen, T., Ke­jo­nen, T. & Ärje, J. 2011. Tie­to- ja vies­tin­tä­tek­nii­kan mer­ki­tys ja käyt­tö­mah­dol­li­suu­det kou­lun ar­jes­sa. Te­ok­ses­sa M. Kan­kaan­ran­ta (toim.) Ope­tus­tek­no­lo­gia kou­lun ar­jes­sa. Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to. Kou­lu­tuk­sen tut­ki­mus­lai­tos ja Ago­ra Cen­ter, 47-73. http://www.ci­ce­ro.fi/do­cu­ments/Ope­tus­tek­no­lo­gia_kou­lun_ar­jes­sa_ensi­tu­lok­set.pdf

Kan­kaan­ran­ta, M. & Pu­hak­ka, E. 2008. Koh­ti in­no­va­tii­vis­ta tie­to­tek­nii­kan ope­tus­käyt­töä. Kan­sain­vä­li­sen SI­TES 2006 -tut­ki­muk­sen tu­lok­sia. Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to: Kou­lu­tuk­sen tut­ki­mus­lai­tos.

Ka­o­ma, S. 2008. Does the li­te­ra­te game help 3rd and 4th gra­de Zam­bi­an child­ren le­arn how to read. Psy­ko­lo­gi­an pro gra­du-tut­kiel­ma. Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to.

Kii­li, K. 2008. Kol­man­nen suku­pol­ven oppi­mis­pe­lit: opet­ta­ja osa­na peli­maa­il­maa. Esi­tel­mä ITK-kon­fe­rens­sis­sa  Hä­meen­lin­nas­sa 16. 4. 2008. Hä­meen kesä­yli­o­pis­ton jul­kai­su­ja, sar­ja B, 22-23. http://URN.fi/URN:NBN:fi:tty-201104153676 (15. 11. 2011)

Kä­mä­räi­nen, A. 2004. Ope­tus­pe­lin käy­tet­tä­vyy­den heu­ris­ti­nen ar­vi­oin­ti. Te­ok­ses­sa M. Kan­kaan­ran­ta, P. Neit­taan­mä­ki & P. Häk­ki­nen (toim.), Di­gi­taa­lis­ten pe­lien maa­il­mo­ja Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to: Kou­lu­tuk­sen tut­ki­mus­lai­tos ja Ago­ra Cen­ter, 51-66.

Looi & See 2010. Ef­fec­ti­ve­ly en­ga­ging stu­dents in edu­ca­ti­o­nal ga­mes by dep­loying HCI eva­lu­a­ti­on met­hods. Pro­cee­dings of the World Cong­ress on En­gi­nee­ring and Com­pu­ter Scien­ce 2010 Vol I WCECS 2010, Oc­to­ber 20-22, 2010, San Fran­cis­co, USA http://www.ia­eng.org/pub­li­ca­ti­on/WCECS2010/WCECS2010_pp272-275.pdf (2.10. 2011).

Lyy­ti­nen, H. 2004.. Tie­to­kone­peli laa­duk­kaa­na ja viih­dyt­tä­vä­nä pe­rus­tai­to­jen op­pi­mis­ym­pä­ris­tö­nä. Te­ok­ses­sa M. Kan­kaan­ran­ta, P. Neit­taan­mä­ki & P. Häk­ki­nen (toim.), Di­gi­taa­lis­ten pe­lien maa­il­mo­ja. Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to: Kou­lu­tuk­sen tut­ki­mus­lai­tos ja Ago­ra Cen­ter, 165-172.

Lyy­ti­nen, H., & Ers­ki­ne, J. 2006. Ear­ly iden­ti­fi­ca­ti­on and pre­ven­ti­on of re­a­ding  prob­lems. Te­ok­ses­sa R.E. Tremb­lay, R.G. Barr  (toim.) En­cyc­lo­pe­dia on ear­ly child­hood de­ve­lop­ment. Mont­re­al, Qu­e­bec: Cent­re of Ex­cel­len­ce for Ear­ly Child­hood de­ve­lop­ment 1- 6. http://www.ex­cel­len­ce-  ear­lyc­hild­hood,ca/do­cu­ments/Lyy­ti­nen-Ersk­li­ne­ANGxp.pdf. (21.9. 2011)

Lyy­ti­nen, H. & Lyy­ti­nen, P. 2006. Mitä aut­ta­jan on hyvä tie­tää, kun lap­sel­la on lu­ke­mis­vai­keuk­sia? Psy­ko­lo­gi­an lai­tos. Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to. http://www.lu­ki­mat.fi/lu­ke­mi­nen/kir­joi­tuk­sia/suo­men­kie­li­set-ar­tik­ke­lit/luki­vai­keu­det.pdf/view (15.11. 2011)

Ma, M., Oi­ko­no­mou, A. & Zheng, H. 2011. Se­cond Life as le­ar­ning and te­ac­hing en­vi­ron­ment for di­gi­tal ga­mes edu­ca­ti­on. http://www.temp­le.edu/ispr/prev_con­fe­ren­ces/pro­cee­dings/2009/Ma_et_al.pdf (15.10. 2011)

Ma­ce­do, A. & Mor­ga­do, L. 2011. Le­ar­ning to te­ach in Se­cond Life. (18 Sep­tem­ber 2011) http://www.eden-on­li­ne.org/con­tents/con­fe­ren­ces/OCRCs/Por­to/AM_LM.pdf (18. 9. 2011)

Ma­son, H. & Mou­ta­hir, M. 2006. Mul­ti­dis­cip­li­na­ry ex­pe­rien­ti­al edu­ca­ti­on in Se­cond Life: a glo­bal app­ro­ach. Te­ok­ses­sa D. Li­vings­to­ne & J. Kemp (toim.) Pro­cee­ding of the Se­cond Life edu­ca­ti­on work­shop at the Se­cond Life com­mu­ni­ty con­ven­ti­on. San Fran­cis­co, Ca, Au­gust 20^th, 2006, 30-34. http://www.sim­te­ach.com/SLCC06/slcc2006-pro­cee­dings.pdf

Mus­to­nen, A. 2004. Pe­lit kou­lus­sa vai peli­kou­kus­sa? Tie­to­kone­pe­laa­mi­sen mah­dol­li­suu­det ja ris­kit. Te­ok­ses­sa M. Kan­kaan­ran­ta, P. Neit­taan­mä­ki & P. Häk­ki­nen (toim.) Di­gi­taa­lis­ten pe­lien maa­il­mo­ja (s. 183-189). Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to. Ago­ra Cen­ter & Kou­lu­tuk­sen tut­ki­mus­lai­tos, 183-190.

Neit­taan­mä­ki, P. & Kan­kaan­ran­ta, M. 2004. Ago­ra Game La­bia ra­ken­ta­mas­sa. Te­ok­ses­sa M. Kan­kaan­ran­ta, P. Neit­taan­mä­ki & P. Häk­ki­nen (toim.), Di­gi­taa­lis­ten pe­lien maa­il­mo­ja. Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to: Kou­lu­tuk­sen tut­ki­mus­lai­tos ja Ago­ra Cen­ter, 9-29.

Nor­re­na, J., Kan­kaan­ran­ta, M. & Nie­mi­nen, M. 2011. Koh­ti in­no­va­tii­vi­sia ope­tus­käy­tän­tö­jä. Te­ok­ses­sa M. Kan­kaan­ran­ta (toim.) Ope­tus­tek­no­lo­gia kou­lun ar­jes­sa.  Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to. Kou­lu­tuk­sen tut­ki­mus­lai­tos, 77-100.

Nou­si­ai­nen, T. 2008. Child­ren’s in­vol­ve­ment in the de­sign of game-ba­sed ke­ar­ning en­vi­ron­ment. Jy­väs­kylä Stu­dies in Com­pu­ting 95. Uni­ver­si­ty of Jy­väs­kylä.

No­veck, B.S. 2006. De­moc­ra­cy – the vi­deo game. Vir­tu­al worlds and the fu­tu­re of col­lec­ti­ve ac­ti­on. Te­ok­ses­sa J. M. Bal­kin & B. S. No­veck (toim.) Sta­te of play: Law, ga­mes and vir­tu­al worlds. New York, NY: NyU Press.

OECCD 2010. What stu­dents know and do: Stu­dents’ per­for­man­ce in re­a­ding, mat­he­ma­tics and scien­ce. First re­sults from PISA 2009. Pa­ris: OECD.

Ok­sa­nen, K. & Hä­mä­läi­nen, R. 2011a. Game Brid­ge – peli in­hi­mil­li­ses­tä kes­tä­vyy­des­tä. Te­ok­ses­sa K. Ok­sa­nen, B. Man­ni­la & R. Hä­mä­läi­nen (toim.) Game Brid­ge. Koh­ti am­ma­til­li­sia avain­tai­to­ja (s.25-37). Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to. Kou­lu­tuk­sen tut­ki­mus­lai­tos. http://ktl.jyu.fi/img/por­tal/21384/Game_Brid­ge_verk­ko­ver­sio.pdf (15.11. 2011)

Ok­sa­nen, K. & Hä­mä­läi­nen, R. 2011b. Yh­tei­söl­lis­tä op­pi­mis­ta pe­laa­mal­la – tut­ki­mus­tu­lok­sia päh­ki­nän­kuo­res­sa. Te­ok­ses­sa K. Ok­sa­nen, B. Man­ni­la & R. Hä­mä­läi­nen (toim.) Game Brid­ge. Koh­ti am­ma­til­li­sia avain­tai­to­ja (s. 39-55). Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to. Kou­lu­tuk­sen tut­ki­mus­lai­tos. http://www.jao.fi/fi­les/2011101411077.pdf

Pa­lo­nen, T. 2010. ”Sel­lai­nen haus­ka ja opet­ta­va” Opet­ta­jien nä­ke­myk­siä hy­väs­tä oppi­mis­pe­lis­tä. Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to: Tie­to­tek­nii­kan lai­tos.

Pi­ot­rows­ka, J. (2010)  The use of com­pu­ter-ba­sed in­ter­ven­ti­on to sup­port re­a­ding ac­qui­si­ti­on in six-year-old Po­lish child­ren. Kog­ni­tii­vi­sen psy­ko­lo­gi­an väi­tös­kir­ja. Var­so­van yli­o­pis­to.

Prens­ky, M. 2000. Di­gi­tal game-ba­sed le­ar­ning. New York:McCraw-Hill

Prens­ky, M.  2001. Di­gi­tal na­ti­ves, di­gi­tal im­mig­rants. On the Ho­ri­zon 9 (5) 1-6.

Salo­kos­ki, T. 2004. Onko väki­val­lal­la vai­ku­tus­ta? Väki­val­ta osa­na peli­maa­il­maa. Te­ok­ses­sa M. Kan­kaan­ran­ta, P. Neit­taan­mä­ki & P. Häk­ki­nen (toim.) Di­gi­taa­lis­ten pe­lien maa­il­mo­ja. Jy­väs­ky­län yli­o­pis­to. Kou­lu­tuk­sen tut­ki­mus­lai­tos, 191-204.

Sal­mon, G. 2009. The fu­tu­re for (se­cond) life and le­ar­ning. Bri­tish Jour­nal of Edu­ca­ti­o­nal Tech­no­lo­gy 40 (3) 526-538. http://bing.exp.sis.pitt.edu:8080/web­dav/lis2670_re­a­dings/Mood­le_Re­sour­ces/sal­mon.pdf

Salo­kos­ki, T. & Mus­to­nen, A.  2007. Me­di­an vai­ku­tuk­set lap­siin ja nuo­riin – kat­saus tut­ki­muk­siin sekä kan­sain­vä­li­siin me­di­a­kas­va­tuk­sen ja –sää­te­lyn käy­tän­töi­hin. Me­di­a­kas­va­tus­seu­ran jul­kai­su­ja 2/2007.

Suo­ni­nen, A. 2002. Las­ten peli­kult­tuu­ri. Te­ok­ses­sa Huh­ta­mo, Erk­ki & Kan­gas, Son­ja (toim.) Ma­ri­o­so­fia. Elekt­ro­nis­ten pe­lien kult­tuu­ri. Hel­sin­ki: Gau­de­a­mus.

Säl­jö, R. 2001. Op­pi­mis­käy­tän­nöt. So­si­o­kult­tuu­ri­nen näkö­kul­ma. Juva: WSOY.

Tuuk­ka­nen, T., Iq­bal, A. & Kan­kaan­ran­ta, M. 2010. A fra­me­work for child­ren’s par­ti­ci­pa­to­ry prac­ti­ces in vir­tu­al worlds. Jour­nal of Vir­tu­al Worlds Re­se­arch 3 (2), 3-26.

Väli­mäki, M. 2007.  ”Puo­lik­si tyk­kä­sin ja puo­lik­si en ty­kän­nyt” – 1-luok­ka­lais­ten asen­tei­ta Eka­pe­liä koh­taan. Eri­tyis­pe­da­go­gii­kan eri­tyis­työ. Hel­sin­gin yli­o­pis­to.

ISBN

978-952-13-5531-8(e-kir­ja)