Savitaipaleen lukio: Oikea-aikaisen oppimisen tuen järjestäminen

Opis­ke­li­joi­den kas­va­neen tuen­tar­peen ta­kia Savi­tai­pa­leen lu­ki­os­sa oli jo en­nen laa­tu­han­ket­ta vah­vis­tet­tu op­pi­mi­sen tuen käy­tän­tei­tä, jot­ta opis­ke­li­jat sai­si­vat tar­vit­se­maan­sa tu­kea riit­tä­väs­ti ja oi­ke­aan ai­kaan. Hank­kees­sa ha­lu­sim­me pi­tää kiin­ni täs­tä laa­tu­te­ki­jäs­tä ja ke­hit­tää ns. kes­tä­viä rat­kai­su­ja, jot­ka mah­dol­lis­ta­vat tuen an­ta­mi­sen si­ten, että ku­kaan ei uuvu (ei siis opet­ta­ja­kaan).

Laa­duk­kaan op­pi­mi­sen tuen pe­rus­ta­na on hyvä opis­ke­li­ja­tun­te­mus sekä vä­li­tön vuo­ro­vai­ku­tus opis­ke­li­joi­den ja kou­lun hen­ki­lös­tön vä­lil­lä. Olem­me suh­teel­li­sen pie­ni lu­kio, jo­ten tun­nem­me toi­sem­me. Sama ai­neen­o­pet­ta­ja opet­taa oppi­ai­net­ta koko lu­ki­o­po­lun ajan ja pys­tyy an­ta­maan yk­si­löl­li­siä oh­jei­ta ja tu­kea. Ai­neen­o­pet­ta­jia on kan­nus­tet­tu et­si­mään ja käyt­tä­mään eri­lai­sia pe­da­go­gi­sia rat­kai­su­ja ope­tuk­ses­saan. Esi­mer­kik­si toi­min­nal­li­nen ope­tus on juur­tu­nut mo­neen oppi­ai­nee­seen. Käyt­tä­mäl­lä moni­puo­li­sia ope­tus­me­ne­tel­miä on py­rit­ty te­hos­ta­maan op­pi­mis­ta, tu­ke­maan kes­kit­ty­mis­tä ja huo­mi­oi­maan eri­lai­set op­pi­jat.

Opin­to­jak­so­koh­tai­set suo­rit­ta­mis- ja pois­sa­olo­käy­tän­teet ovat teh­neet nä­ky­väk­si oppi­ai­nei­den toi­min­ta­ta­po­ja, mikä on aut­ta­nut niin opis­ke­li­joi­ta, huol­ta­jia kuin opet­ta­ji­a­kin. Käy­tän­ne, jos­sa K:t on täy­den­net­tä­vä seu­raa­van jak­son ai­ka­na, on ak­ti­voi­nut opis­ke­li­joi­ta ja opet­ta­jia sekä eh­käis­syt “räs­ti­kuor­maa”. Täy­den­net­tä­viä on enää nel­jän­nes tai vii­den­nes pa­rin vuo­den ta­kai­ses­ta.

Lu­ki­oon on pal­kat­tu op­pi­mi­sen­oh­jaa­ja (äi­din­kie­len­o­pet­ta­ja-opin­to-oh­jaa­ja), joka tu­kee opis­ke­li­joi­ta yh­teis­työs­sä ai­neen­o­pet­ta­jien sekä eri­tyis­o­pet­ta­jan kans­sa:

• Op­pi­mi­sen­oh­jaa­ja seu­raa opin­to­jen ete­ne­mis­tä ja kes­kus­te­lee tuki­a­si­ois­ta päi­vit­täin ai­neen­o­pet­ta­jien kans­sa.
• Kes­kus­te­lu­jen poh­jal­ta op­pi­mi­sen­oh­jaa­ja jär­jes­tää opis­ke­li­jan tar­peit­ten mu­kais­ta op­pi­mi­sen tu­kea yh­des­sä eri­tyis­o­pet­ta­jan ja ai­neen­o­pet­ta­jien kans­sa, esim. tuki tun­neil­le tai täs­mä­tuen tar­jo­a­mi­nen hyp­py­tun­neil­le.
• Op­pi­mi­sen­oh­jaa­ja an­taa hen­ki­lö­koh­tais­ta oh­jaus­ta opis­ke­lu­tai­to­jen ke­hit­tä­mi­sek­si, esim. luku­tek­nii­kat, ajan­hal­lin­ta, teks­ti­tai­dot ja suo­men kie­len tuki.
• Op­pi­mi­sen­oh­jaa­ja ko­ko­aa tie­dot puut­tu­vis­ta näy­töis­tä, muis­tut­taa opis­ke­li­joi­ta niis­tä ja oh­jaa opis­ke­li­joi­ta saat­ta­maan puut­tu­vat näy­töt val­miik­si. Hän or­ga­ni­soi puut­tu­vien näyt­tö­jen suo­rit­ta­mis­ti­lai­suu­det: lu­ki­on ylei­set uu­sin­ta­ti­lai­suu­det pa­rin vii­kon vä­lein sekä hen­ki­lö­koh­tai­set näyt­tö­mah­dol­li­suu­det.
• Op­pi­mi­sen­oh­jaa­ja tu­kee ryh­män­oh­jaa­jia opis­ke­li­ja- ja huol­ta­ja­yh­tey­den­o­tois­sa ja hoi­taa nii­tä myös it­se­näi­ses­ti. Hän toi­mii yh­des­sä lu­ki­on opis­ke­lu­huol­to­pal­ve­lu­jen hen­ki­lös­tön kans­sa opis­ke­li­jan jak­sa­mi­sen tu­ke­mi­sek­si.

Oi­kea-ai­kai­nen ja riit­tä­vä op­pi­mi­sen tuki mah­dol­lis­taa opin­to­jen su­ju­vuu­den, yli­op­pi­las­kir­joi­tuk­siin pää­se­mi­sen sekä päät­tö­to­dis­tuk­sen vaa­ti­mien opin­to­jak­so­jen val­mis­tu­mi­sen. Tuki eh­käi­see kes­keyt­tä­mis­tä ja li­sää opis­ke­li­jan tai­to­ja sekä us­koa omiin ky­kyi­hin. Op­pi­mi­sen tuki vah­vis­taa siis hy­vin­voin­tia ja jak­sa­mis­ta.

Sal­la Lin­ko­la

op­pi­mi­sen­oh­jaa­ja

Savi­tai­pa­leen lu­kio

Pet­ri Kyy­rä

reh­to­ri

Savi­tai­pa­leen lu­kio

Mik­ko Vää­tä­möi­nen

han­ke­koor­di­naat­to­ri

Savi­tai­pa­leen lu­kio

Kat­sot­han myös saa­vu­tet­ta­vaa lu­ki­o­kou­lu­tus­ta kos­ke­van Savi­tai­pa­leen lu­ki­on laa­ti­man laa­tu­kor­tin “Oi­kea-ai­kai­nen tuen jär­jes­tä­mi­nen”.