Kajaanin lukion laadunhallintamalli

Ka­jaa­nin lu­ki­os­sa on työs­tet­ty omaa laa­dun­hal­lin­ta­mal­lia Ver­kos­tos­ta laa­tua seu­tu­lu­ki­oi­hin -hank­keen ai­ka­na. Poh­ties­sam­me laa­dun­hal­lin­ta­mal­lin muo­toa har­kit­sim­me muun mu­as­sa EFQM-mal­lia ja CAF-mal­lia. Pää­dyim­me so­vel­ta­maan Kun­ta­lii­ton CAF-mal­lia (2010), jon­ka muo­toi­lim­me ku­vaa­maan mah­dol­li­sim­man hy­vin Ka­jaa­nin lu­ki­on ny­kyis­tä toi­min­taa ja sen osa-alu­ei­ta.

Oman laa­dun­hal­lin­ta­mal­lim­me suun­nit­te­lu­pro­ses­sis­sa muo­dos­tui jon­kin ver­ran ero­a­vai­suuk­sia Kun­ta­lii­ton mal­lin ja Ka­jaa­nin lu­ki­on mal­lin vä­lil­le. Kun­ta­lii­ton mal­lis­sa ar­vi­oi­ta­via ko­ko­nai­suuk­sia ovat toi­min­nan ra­ken­tei­den laa­tu ja toi­min­nan laa­tu, kun taas omaa mal­li­am­me muok­ka­sim­me si­ten, että ar­vi­oi­ta­via ko­ko­nai­suuk­sia on kai­ken kaik­ki­aan kol­me: ra­ken­tei­den laa­tu, toi­min­nan laa­tu ja tu­lok­set. Ra­ken­tei­ta ar­vi­oi­des­sam­me tar­kas­te­lem­me joh­ta­mis­ta, hen­ki­lös­tö­re­surs­se­ja, ope­tus­suun­ni­tel­maan liit­ty­vää työ­tä sekä ta­lou­del­li­sia re­surs­se­ja. Toi­min­nan laa­tua taas ar­vi­oi­daan tar­kas­te­le­mal­la op­pi­mi­sen tu­kea, ope­tuk­sen to­teut­ta­mis­ta, osal­li­suut­ta ja vai­kut­ta­mis­ta, toi­min­ta­kult­tuu­ria, yh­teis­työ­kump­pa­nuuk­sia ja tur­val­li­suut­ta. Laa­dun­hal­lin­ta­mal­lia suun­ni­tel­les­sam­me koim­me, että ra­ken­tei­den ja toi­min­nan laa­tu syn­nyt­tä­vät tu­lok­set, joi­ta kan­nat­taa ar­vi­oi­da eril­li­se­nä ko­ko­nai­suu­te­na. Mal­lis­sam­me tu­lok­siin kuu­lu­vat op­pi­mis­tu­lok­set, opis­ke­li­joi­den si­joit­tu­mi­nen jat­ko-opin­toi­hin ja hen­ki­lös­tön työs­sä­jak­sa­mi­nen sekä -py­sy­mi­nen.

Vaik­ka Kun­ta­lii­ton CAF-mal­li on ol­lut Ka­jaa­nin lu­ki­on laa­dun­hal­lin­ta­mal­lin poh­ja­na, si­säl­tää itse laa­dun­hal­lin­ta­pro­ses­si pal­jon muu­ta­kin kuin vain ar­vi­oi­ta­vien koh­tei­den päät­tä­mi­sen ja nii­den tar­kas­te­lun. Ka­jaa­nin lu­ki­on laa­dun­hal­lin­ta­työ­hön kuu­lu­vat koko hen­ki­lös­tön suo­rit­ta­ma itse­ar­vi­oin­ti, itse­ar­vi­oin­nin poh­jal­ta ke­hit­tä­mis­koh­tei­den päät­tä­mi­nen ja näis­tä laa­tu­kort­tien kir­joit­ta­mi­nen, ke­hit­tä­mis­työn aika­tau­lut­ta­mi­nen ja seu­ran­ta sekä ke­hit­tä­mis­työn ra­por­toin­ti. Ke­hit­tä­mis­työs­tä lu­ki­os­sam­me vas­taa erik­seen ni­met­ty ke­hit­tä­mis­ryh­mä, joka te­kee laa­dun­hal­lin­ta­työ­tä yh­teis­työs­sä kou­lum­me joh­to­ryh­män kans­sa. Ke­hit­tä­mis­koh­teet pää­te­tään ker­ral­laan kah­dek­si luku­vuo­dek­si, jot­ta ke­hit­tä­mis­toi­met eh­di­tään sekä suun­ni­tel­la että to­teut­taa laa­duk­kaas­ti.

Jo­han­na Heik­ki­lä

han­ke­koor­di­naat­to­ri

Ka­jaa­nin lu­kio

Kat­sot­han myös ke­hit­ty­vää toi­min­ta­kult­tuu­ria kos­ke­van Ka­jaa­nin lu­ki­on laa­ti­man laa­tu­kor­tin “Laa­dun­hal­lin­ta­mal­li”.