Laatutyötä verkostossa

Verkosto laatutyön kehittäjänä

Mi­ten 17 toi­sil­leen en­nes­tään tun­te­mat­to­mas­ta lu­ki­os­ta muo­dos­tuu (aito) ver­kos­to, joka ke­hit­tää laa­dun­hal­lin­taa? Tätä läh­dim­me tut­ki­maan Ver­kos­tos­ta laa­tua seu­tu­lu­ki­oi­hin -hank­kees­sa. Han­ke sai al­kun­sa, kun Imat­ran, Ka­jaa­nin ja Vam­ma­lan lu­ki­oi­den reh­to­rit al­koi­vat ide­oi­da yh­teis­tä laa­tu­han­ket­ta syk­syl­lä 2022. Kol­me to­teut­ta­jaa tun­tui vie­lä sup­pe­al­ta työ­ryh­mäl­tä, eten­kin kun Ope­tus­hal­li­tus oli elo­kuun lo­pul­la jär­jes­te­tyil­lä lu­ki­o­päi­vil­lä ke­hot­ta­nut ver­kos­to­jen muo­dos­ta­mi­seen. Niin­pä kut­su suun­nit­te­luun pää­tet­tiin lä­het­tää kai­kil­le Kun­ta­lii­ton seu­tu­kau­pun­ki­ver­kos­ton kau­pun­kien lu­ki­oi­den reh­to­reil­le.  Lo­pul­ta mu­kaan va­li­koi­tui 17 lu­ki­o­ta, aina Kuu­sa­mos­ta Loh­jal­le ja Imat­ral­ta Kala­jo­el­le.

Lukioverkosta lukioiden verkostoksi

Kos­ka ver­kos­ton toi­mi­jat ei­vät tun­te­neet toi­si­aan etu­kä­teen, oli alus­ta asti sel­vää, että yksi kes­kei­nen teh­tä­vä laa­tu­hank­kees­sa on ol­lut ver­kos­ton muo­dos­ta­mi­nen ja toi­min­ta­e­del­ly­tys­ten luo­mi­nen ver­kos­tol­le. Jo hank­keen suun­nit­te­lu­vai­hees­sa pi­dim­me tär­ke­ä­nä ni­men­o­maan ver­kos­to­työn vah­vis­ta­mis­ta, ja ver­kos­to­mai­ses­ta työs­ken­te­lyn ke­hit­tä­mi­ses­tä tu­li­kin jo ha­ke­mus­vai­hees­sa yksi hank­keen ta­voit­teis­ta.

Kos­ka ver­kos­toa alet­tiin ra­ken­taa ai­van alus­ta, yksi avain­te­ki­jä ver­kos­ton yh­tei­seen työ­hön on ol­lut tu­tus­tu­mi­nen ja tun­te­mi­nen, ja sitä kaut­ta syn­ty­vät luot­ta­mus ja si­tou­tu­mi­nen. Tä­män ta­kia on­kin ol­lut sel­vää, että vaik­ka ver­kos­to­hank­keel­le myön­net­ty ra­hoi­tus mat­kus­ta­mi­seen oli var­sin ra­jal­li­nen, ovat lu­ki­ot ol­leet val­mii­ta ra­hoit­ta­maan ta­paa­mi­sia omal­la ra­hoi­tuk­sel­laan. Kol­men lähi­se­mi­naa­rin ai­ka­na on voi­tu sy­ven­tää reh­to­rei­den ja pai­kal­lis­ten han­ke­koor­di­naat­to­rei­den tu­tus­tu­mis­ta myös laa­tu­ky­sy­mys­ten ulko­puo­lel­la. Se lie­nee li­sän­nyt luot­ta­mus­ta ja sitä kaut­ta si­tou­tu­mis­ta ver­kos­tos­sa teh­tä­vään työ­hön. Lähi­se­mi­naa­reis­sa ver­kos­to on käyt­tä­nyt ulko­puo­lis­ta fa­si­li­toi­jaa, jol­loin kaik­ki ver­kos­ton toi­mi­jat ovat voi­neet osal­lis­tua työs­ken­te­lyyn yh­den­ver­tai­si­na.

Ver­kos­to on myös poh­ti­nut sitä, mi­ten joh­ta­mi­nen ver­kos­tos­sa ta­pah­tuu. Tämä on vaa­ti­nut joh­ta­mis­a­jat­te­lun vi­rit­tä­mis­tä ver­kos­ton taa­juu­del­le: ver­kos­tos­sa auk­to­ri­teet­ti ei ole yh­del­lä toi­mi­jal­la tai ni­me­tyl­lä joh­ta­jal­la, vaan auk­to­ri­teet­ti on ja­et­tu. Sil­ti ver­kos­to­työ­kin on mah­dol­lis­tet­ta­va ja ver­kos­ton toi­min­ta vaa­tii koor­di­noin­tia. Joh­ta­mi­sen si­jaan ver­kos­tos­sa on­kin ko­ros­tu­nut or­ga­ni­soin­ti, mah­dol­li­suuk­sien luo­mi­nen ja vuo­ro­vai­ku­tuk­sen oh­jaa­mi­nen.

Ver­kos­tos­sa on toi­mi­nut eri­lai­sia työ­ryh­miä, joi­ta on koor­di­noi­nut hank­kee­seen pal­kat­tu yh­tei­nen työn­te­ki­jä. Hank­keen suun­nit­te­lu­ryh­män li­säk­si hank­kee­seen pe­rus­tet­tiin nel­jä ala­työ­ryh­mää Lu­ki­o­kou­lu­tuk­sen laa­tu­stra­te­gi­an mu­kais­ten laa­tu­te­ki­jöi­den mu­kai­ses­ti. Ala­työ­ryh­miä ovat ve­tä­neet eri lu­ki­oi­den reh­to­rit tai koor­di­naat­to­ri­o­pet­ta­jat. Li­säk­si laa­tu­hank­keen yh­teen ko­ko­a­va lop­pu­jul­kai­su sai oman ryh­män­sä, jos­sa on kaik­kien ala­työ­ryh­mien edus­ta­jat. Yh­teyt­tä on pi­det­ty myös reh­to­rei­den vir­tu­aa­li­sil­la aamu­kah­veil­la.

Toi­saal­ta ver­kos­ton si­säl­lä on syn­ty­nyt spon­taa­nis­ti myös sel­lai­sia yh­teis­työ­muo­to­ja, joi­ta ei ole tie­toi­ses­ti suun­ni­tel­tu. Opin­to-oh­jaa­jat ja eri­tyis­o­pet­ta­jat ovat muo­dos­ta­neet ver­kos­ton si­säl­le oman ver­kos­ton­sa, joka osal­taan on tu­ke­nut oh­jauk­seen, oppi­vel­vol­li­suu­den laa­jen­tu­mi­seen ja op­pi­mi­sen tu­keen liit­ty­vää toi­min­ta­kult­tuu­rin muu­tos­ta lu­ki­ois­sa. Li­säk­si jot­kut ver­kos­toon kuu­lu­vat lu­ki­ot, jot­ka si­jait­se­vat maan­tie­teel­li­ses­ti suh­teel­li­sen lä­hel­lä toi­si­aan, ovat jär­jes­tä­neet yh­tei­siä kou­lu­tus­päi­viä tai var­jos­tus­päi­viä.

Entä laatu?

Hank­keen ai­ka­na lu­ki­ot ke­rä­si­vät nä­ke­myk­siä laa­duk­kaas­ta lu­ki­os­ta muun mu­as­sa opis­ke­li­joil­ta, huol­ta­jil­ta, opet­ta­jil­ta ja muil­ta si­dos­ryh­mil­tä. Ope­tus­suun­ni­tel­mas­ta tu­tut tee­mat nou­si­vat kes­kei­sik­si myös opis­ke­li­joi­den, van­hem­pien ja opet­ta­jien nä­ke­myk­sis­sä. Esi­mer­kik­si Vam­ma­lan lu­ki­os­sa opet­ta­jien, huol­ta­jien ja opis­ke­li­joi­den vas­tauk­sis­sa tois­tui­vat pait­si ajan­ta­sai­nen ja am­mat­ti­tai­toi­nen ai­neen­o­pe­tus ja moni­puo­li­nen opin­to­tar­jon­ta, myös tur­val­li­set ja viih­tyi­sät op­pi­mis­ym­pä­ris­töt, riit­tä­vät re­surs­sit, hyvä vuo­ro­vai­ku­tus sekä opis­ke­li­joi­den kes­ken että opis­ke­li­joi­den ja hen­ki­lö­kun­nan vä­lil­lä ja po­si­tii­vi­nen ja kan­nus­ta­va ilma­pii­ri. Yksi vas­taa­ja tii­vis­ti nä­ke­myk­sen­sä ly­hy­es­ti ja yti­mek­kääs­ti: ”Sel­la­ne mis op­pii.”

Ver­kos­tos­sa on­kin yh­des­sä poh­dit­tu, mis­sä op­pii. Par­haa­seen mah­dol­li­seen op­pi­mi­seen joh­ta­va ope­tus ja toi­min­ta­kult­tuu­ri ovat ol­leet läh­tö­koh­ta­na, kun yh­teis­tä laa­dun­hal­lin­ta­mal­lia on ra­ken­net­tu.

Tavoitteista tuloksiksi

En­sim­mäi­nen ver­kos­to­hank­keen ta­voi­te on ol­lut laa­tu­työn joh­ta­mi­sen ke­hit­tä­mi­nen ver­kos­to­yh­teis­työ­nä. Hank­keen ai­ka­na pai­kal­li­sia laa­dun­hal­lin­ta­mal­le­ja on ke­hi­tet­ty eri lu­ki­ois­sa. Näi­den poh­jal­ta on muo­toil­tu hank­keen yh­tei­nen laa­dun­hal­lin­ta­mal­lin run­ko, jota voi so­vel­taa oman lu­ki­on tar­pei­siin.

Yh­teis­tä laa­dun­hal­lin­ta­mal­lia muo­toil­les­sa on läh­det­ty ole­mas­sa ole­vien laa­dun­hal­lin­ta­mal­lien tu­tuis­ta ele­men­teis­tä. Läh­tö­koh­dak­si va­li­koi­tui CAF-ar­vi­oin­ti­mal­li.

Toi­nen ta­voi­te on ol­lut ver­kos­to­mai­sen toi­min­ta­ta­van ke­hit­tä­mi­nen ja hy­vien käy­tän­tei­den ja­ka­mi­nen. Kan­ta­va­na aja­tuk­se­na on ol­lut, että lu­ki­ot ja­ka­vat omia hy­viä käy­tän­tö­jään tai ke­hit­tä­mi­ään toi­min­ta­mal­le­ja, joi­den poh­jal­ta muut saa­vat ide­oi­ta oman laa­dun­hal­lin­ta­työn ja toi­min­nan ke­hit­tä­mi­sen tu­ek­si. Yh­tei­siä käy­tän­tei­tä on ja­et­tu eri­lai­sis­sa we­bi­naa­reis­sa ja kes­kus­te­lu­ti­lai­suuk­sis­sa. Myös we­bi­naa­rei­hin on aina liit­ty­nyt yh­teis­tä työs­ken­te­lyä vir­tu­aa­li­sis­sa pien­ryh­mis­sä. Näin opet­ta­jat ovat pääs­seet ja­ka­maan omia ko­ke­muk­si­aan, aja­tuk­si­aan ja osaa­mis­taan mui­den kans­sa.

Lu­ki­oi­den esit­te­le­miä hy­viä käy­tän­tei­tä on koot­tu laa­tu­kort­tei­hin, jois­sa on yh­teys ver­kos­ton muo­toi­le­maan laa­tu­väit­tä­mään. Näin ku­kin lu­kio voi oman toi­min­tan­sa ar­vi­oin­nin yh­tey­des­sä et­siä omiin tar­pei­siin­sa mal­le­ja mui­den lu­ki­oi­den hy­vis­tä käy­tän­teis­tä.

Näi­den ver­kos­ton yh­teis­ten ta­voit­tei­den li­säk­si jo­kai­sel­la lu­ki­ol­la on ol­lut oma, pai­kal­li­nen ta­voi­te, joka on elä­nyt vuo­ro­vai­ku­tuk­ses­sa ver­kos­ton kans­sa. Joku on kes­kit­ty­nyt it­se­ar­vi­on­tiin, toi­nen taas omien käy­tän­tei­den pei­laa­mi­seen ver­kos­tos­ta saa­tu­jen ko­ke­mus­ten kans­sa. Myös pai­kal­li­set olo­suh­teet ja tar­peet ovat muo­van­neet lu­ki­oi­den omia ta­voit­tei­ta.

Isos­sa ver­kos­tos­sa on ym­mär­ret­tä­vä myös lu­ki­oi­den eri­ai­kai­suus: toi­sil­la on ol­lut pi­dem­pi ko­ke­mus sys­te­maat­ti­ses­ta laa­tu­työs­tä kuin toi­sil­la, toi­sil­la taas muut olo­suh­teet ovat oh­jan­neet pai­kal­lis­ta työ­tä enem­män hy­vien käy­tän­tei­den ja­ka­mi­seen ja ke­hit­tä­mi­seen kuin laa­dun­hal­lin­ta­mal­lin hi­o­mi­seen. Sil­ti lu­ki­ot ovat py­sy­neet mu­ka­na ver­kos­tos­sa ja osal­lis­tu­neet ver­kos­ton työs­ken­te­lyyn.

Jakamista myös hankkeen jälkeen

Tun­te­mi­sen ja luot­ta­muk­sen li­sään­ty­es­sä myös ja­ka­mi­nen on li­sään­ty­nyt. Ver­kos­ton lu­ki­ot si­jait­se­vat maan­tie­teel­li­ses­ti sen ver­ran kau­ka­na toi­sis­taan, että ne ei­vät kil­pai­le sa­mois­ta opis­ke­li­jois­ta. Haas­teet ja ilon­ai­heet ovat sa­man­kal­tai­sia. Ver­kos­tos­ta on­kin saa­tu tu­kea ja ver­tai­lu­poh­jaa pai­kal­li­sel­le työl­le, jota mo­nes­sa ver­kos­ton lu­ki­os­sa teh­dään mel­ko yk­sin. Tä­män ta­kia ai­na­kin osa ver­kos­toon kuu­lu­vis­ta lu­ki­ois­ta on päät­tä­nyt jat­kaa ver­kos­ton toi­min­taa myös hank­keen jäl­keen.

Lee­ni Kir­ves­mäki

reh­to­ri

Vam­ma­lan lu­kio

Outi-Ma­ria Kart­tu­nen

pro­jek­ti­pääl­lik­kö

Ver­kos­tos­ta laa­tua seu­tu­lu­ki­oi­hin -han­ke

Vam­ma­lan lu­kio

En­sim­mäi­ses­sä lähi­ta­paa­mi­ses­sam­me osal­lis­tu­jat pää­si­vät poh­ti­maan omaa joh­ta­juut­taan ja sii­hen vai­kut­ta­via te­ki­jöi­tä.