Laadulla aurinkoa arkeen, Naantalin lukio

Ter­hi Ar­vo­nen, Hen­nii­na Hen­tu­la, Pet­te­ri Hy­vö­nen ja Sei­ja Ran­ta

Naan­ta­lin lu­ki­on ke­hi­tys­han­ke Laa­dul­la au­rin­koa ar­keen kes­kit­tyy ope­tuk­sen laa­dun pa­ran­ta­mi­seen ja opis­ke­li­joi­den hy­vin­voin­nin tu­ke­mi­seen konk­reet­ti­sin toi­men­pi­tein.  Ta­voit­tee­na on tuo­da yk­si­löl­li­nen op­pi­mi­nen osak­si ar­kea ja oh­ja­ta opet­ta­jia omak­su­maan uu­sia pe­da­go­gi­sia kei­no­ja tu­ke­maan opis­ke­li­joi­den yk­si­löl­lis­ten ta­voit­tei­den to­teut­ta­mis­ta ja si­ten lu­ki­o­kou­lu­tuk­sen saa­vu­tet­ta­vuut­ta kai­kil­le opis­ke­li­joil­le läh­tö­ta­sos­ta riip­pu­mat­ta. Oppi­vel­vol­li­suu­den tuo­mat muu­tok­set opet­ta­jan työs­sä ym­mär­re­tään mah­dol­li­suu­te­na kir­kas­taa omaa opet­ta­ja­i­den­ti­teet­tiä ja ke­hit­tää omaa osaa­mis­ta.

Use­at opet­ta­jat ovat eri­lai­sis­sa hank­keis­sa ke­hit­tä­neet toi­min­ta­ta­po­ja ja ide­oi­ta ope­tuk­sen yk­si­löl­lis­tä­mi­seen. Työ­ka­lu­ja ja ide­oi­ta on ja­et­tu sekä opet­ta­jil­le että opis­ke­li­joil­le. 

Esi­merk­ke­jä kiel­ten­o­pet­ta­jien tuot­ta­mis­ta ide­ois­ta (Pet­te­ri Hy­vö­nen, Hen­na-Mari Koi­vu­mäki, So­fia Öh­man)

Teko­älyn käyt­tö ope­tuk­ses­sa: 

Teko­älyä hyö­dyn­ne­tään kie­len op­pi­mi­sen tu­ke­na. Opis­ke­li­joi­ta kan­nus­te­taan käyt­tä­mään teko­älyä mm. sa­nas­ton laa­jen­ta­mi­seen, di­a­lo­gin har­joit­te­luun ja teks­tien tar­kis­ta­mi­seen. Li­säk­si teko­älyn avul­la tar­jo­taan apua moni­kie­lis­ten teh­tä­vän­an­to­jen ym­mär­tä­mi­ses­sä ja opis­ke­li­joi­den oma­eh­toi­ses­sa kir­joit­ta­mi­sen har­joit­te­lus­sa.

Teko­älyn käy­tös­tä on luo­tu huo­neen­tau­lut hel­pot­ta­maan opis­ke­li­joi­den teko­älyn käyt­töä.

Esi­merk­ki huo­neen­tau­lus­ta.

Huo­neen­tau­luis­sa ker­ro­taan mm. tie­to­suo­jas­ta ja teko­älyn eet­ti­ses­tä käy­tös­tä ja ne si­säl­tä­vät myös esi­merk­ki­ko­men­to­ja teko­ä­lyl­le:

• Ha­lu­ai­sin kes­kus­tel­la sak­sak­si va­paa-ajas­ta. Olen A2-ta­soi­nen sak­san opis­ke­li­ja. Esi­tä mi­nul­le ky­sy­myk­siä sak­sak­si, jot­ta voim­me kes­kus­tel­la ai­hees­ta.
• Ker­ro eng­lan­nik­si sy­no­nyy­me­jä sa­nal­le a hou­se ja suo­men­na ne.

• Tah­toi­sin har­joi­tel­la ruot­sin ver­bi­tai­vu­tus­ta. Voit­ko aut­taa mi­nua?

• Olet ra­vin­to­lan HR-pääl­lik­kö. Teh­tä­vä­si on haas­ta­tel­la mi­nua tar­joi­li­jan teh­tä­vään. Pidä ky­sy­myk­set ly­hyi­nä ja auta mi­nua tar­vit­ta­es­sa vas­taa­maan sy­väl­li­sem­min tar­ken­ta­vil­la ky­sy­myk­sil­lä. Käy­dään ky­sy­myk­set läpi yksi ker­ral­laan. Käy­dään kes­kus­te­lu sak­sak­si.

• Mi­ten opin par­hai­ten ruot­sin kie­len. Äi­din­kie­le­ni on suo­mi. → vas­tauk­sen jäl­keen kysy tar­ken­ta­via ky­sy­myk­siä esim. → Anna esi­merk­ke­jä koh­das­ta 5 jne.

Auk­ko­teh­tä­vä teks­tis­tä:

• Kir­joi­ta teks­ti ruot­sik­si va­paa-ajan vie­tos­ta. Pe­laan jää­kiek­koa. → vas­tauk­sen jäl­keen: → Teh­dään teks­tis­tä auk­ko­har­joi­tus. Pois­ta teks­tis­tä ad­jek­tii­vit ja li­sää nii­den ti­lal­le auk­ko, jos­sa ker­ro­taan suo­mek­si, mikä ad­jek­tii­vi puut­tuu.

• AB har­joi­tus
  • Luo­daan kes­kus­te­lu­har­joi­tus va­paa-ajan vie­tos­ta ruot­sik­si. Har­joi­tuk­ses­sa kak­si hen­ki­löä kes­kus­te­lee ai­hees­ta niin, että toi­sel­la on aina mal­li­vas­taus suo­mek­si. Tar­koi­tuk­se­na on, että pu­hu­jat vaih­ta­vat vuo­ro­ja sii­nä, kum­pi pu­huu ruot­sia ja kum­mal­la on vas­taus suo­mek­si. Lai­ta teks­tit kah­teen sa­rak­kee­seen niin, että pa­ril­li­sil­la ri­veil­lä on en­sin suo­mi ja sit­ten ruot­si, ja pa­rit­to­mil­la en­sin ruot­si ja sit­ten suo­mi.

Sanaston opiskelua

Teko­älyn li­säk­si kiel­ten­op­pi­mi­sen pe­rin­tei­sis­tä me­ne­tel­mis­tä on luo­tu lis­tat muis­tut­ta­maan ja te­hos­ta­maan kiel­ten­o­pis­ke­lua. Alla ole­vis­ta on teh­ty ju­lis­teet ja ne on tu­los­tet­tu ja lai­tet­tu luok­kien sei­nil­le.

Sa­nas­ton opis­ke­lun vin­kit:

• Käy­tä sa­no­ja (kir­joi­ta, sano, lue, kuun­te­le).
• Opet­te­le sa­no­jen tai­vu­tus­muo­dot ja käyt­tö­yh­tey­det.
• Tois­ta, tois­ta ja tois­ta.
• Tes­taa, osaat­ko sa­nat.
• Ha­keu­du kie­len pa­riin.

Käy­tän­nön vink­ke­jä sana­ko­kee­seen opis­ke­luun:

• Ja­ot­te­le sa­nat nii­hin, jot­ka osaat / joi­ta et vie­lä osaa.
• Käy­tä kir­jan kään­tö­kort­te­ja yms. 
• Käy­tä sa­no­ja itse kek­si­mäs­sä­si lau­sees­sa.
• Kuun­te­le teks­te­jä / sa­nas­toa.
• Laa­di opis­kel­ta­vis­ta sa­nois­ta teh­tä­viä.