2. Tehtävänä käydä keskustelu tekoälyn kanssa ja taltioida se

Opet­ta­ja voi ker­toa ai­heen tai pyy­tää opis­ke­li­jaa va­lit­se­maan jo­kin aihe, jos­ta hän on kiin­nos­tu­nut tai ha­lu­aa op­pia li­sää. Ta­voit­teis­ta riip­pu­en aihe voi liit­tyä kä­si­tel­tyi­hin oppi­si­säl­töi­hin tai pe­rus­tua opis­ke­li­jan omiin mie­len­kiin­non koh­tei­siin. Opis­ke­li­jaa ke­ho­te­taan käy­mään ai­hee­seen liit­ty­vä kes­kus­te­lu hä­nel­le va­li­tun tai va­paa­va­lin­tai­sen teko­äly­pal­ve­lun kans­sa. Opis­ke­li­jan teh­tä­vä­nä on käy­dä teko­älyn kans­sa mah­dol­li­sim­man sy­väl­lis­tä, moni­puo­lis­ta ja kriit­tis­tä kes­kus­te­lua va­li­tus­ta ai­hees­ta. Opis­ke­li­ja toi­mit­taa käy­män­sä kes­kus­te­lun opet­ta­jal­le.

2. Teh­tä­vä­nä käy­dä kes­kus­te­lu teko­älyn kans­sa ja tal­ti­oi­da se

Jat­ko­teh­tä­vä­nä opis­ke­li­jaa pyy­de­tään ana­ly­soi­maan kes­kus­te­lun si­säl­töä, muo­toa ja laa­tua. Opis­ke­li­jan tu­lee ar­vi­oi­da teko­älyn ky­kyä vas­ta­ta, pe­rus­tel­la, ky­syä, ar­gu­men­toi­da ja il­mais­ta mie­li­pi­tei­tä. Opis­ke­li­jan tu­lee poh­tia kuin­ka kes­kus­te­lu teko­älyn kans­sa ero­aa kes­kus­te­lus­ta toi­sen ih­mi­sen kans­sa: Mitä ero­ja ja yh­tä­läi­syyk­siä niis­sä on? Mitä hyö­tyä ja hait­taa teko­ä­lys­tä on kes­kus­te­lu­kump­pa­ni­na?